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图书短评
外塑结构内融元素:思政教育的“动静结合”机制概述——评《高职思政教育互动式实践指导》张明远;2
医古文是医学高校通识教育的精髓——评《医古文学习指导》蹇瑞桥;姜玲红;97
语文学科课程与教学研究发展趋势展望——评《语文课程与教学研究(中学卷1979-2009)》欧运波;98基本理论
教育即沟通:杜威《民主主义与教育》的当代诠释马飞;3-10
新世纪以来国际道德教育研究的现状与趋势——基于《道德教育期刊》的可视化分析骆婧雅;石烨;11-17课程与教学
非连续性理论视域下的教学生活图景:诠释与建构李小丽;18-21+41
教师课程能力研究的进展与反思陈效飞;22-26+46
学校课程体系构建的发展性问题及其解决路径贾建国;27-30管理与评价
实践本体论视域下的教育管理实践及其特性兰霞萍;陈大超;31-35
多学科视野下校园欺凌的成因及对策研究陈茜;36-41
课堂场域内师生话语冲突及其调适——基于A.L.科塞功能冲突理论卓晓孟;42-46专题
乡村教师乡贤形象的式微与重塑吉标;刘擎擎;47-50+56
乡村教师队伍女性化及其社会地位再生产——以“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”为例姚岩;51-56
乡村教师队伍建设的政策支持工具研究——基于浙江省舟山市渔农村学校的实地调研孙天慈;57-61+71教师发展
教师的生命素养及其养成刘霞;62-66
工作重塑对小学教师职业幸福感的影响韦雪艳;周琰;杨洁;67-71
团队带教:基于师徒制的初任教师培养模式革新蔡亚平;72-74+85
师范生专业伦理的现状调查与思考曹丹丹;李茂森;75-79决策参考
中国教育困境的全方位透视刘尧;80-85
日本建设世界一流大学的战略及实践——以日本东北大学为例廖菁菁;86-91+96
“双一流”背景下大学校友文化及其培育郭姝;刘杨;92-96