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图书短评
大数据时代下城市规划设计理论与实践教学研究——评《城市规划大数据理论与方法》章丹音;2
英语项目式教学法研究——评《高职院校专门用途英语教学与研究》马强;97基本理论
底线与崇高：教师专业道德的坚守与追求吉永桃;3-6
论海德格尔人学思想的教育意蕴敖峰;饶玲;7-12
杜威的教育环境论：语境、梦境和困境——《民主主义与教育》相关章节的解读杨修平;13-18课程与教学
论学校民俗教育的情境性缺失及其回归武敏玉;19-22教师发展
特级教师的交往特征研究王磊;张景斌;23-28
高校教师教书育人楷模的角色类型和胜任特征分析崔慧丽;朱宁波;29-33
聚焦负面教学经验：初任教师专业成长的影响因素与实践理路——基于对13位初任教师的访谈研究任玥姗;34-40
乡村青年教师职业吸引力影响因子分析许爱红;许晓莲;41-45管理与评价
校本评价的内涵、挑战及策略探析张志红;46-50
论学校荣誉的价值窄化与丰富牛楠森;50-54
学校特色发展：问题、原因及路径郝琦蕾;常梦;54-59比较与借鉴
美国高校通识教育的经验、挑战及启示冯永刚;魏敏敏;59-65
英国青少年公民道德教育的发展趋势及其启示刘丙元;65-71
日本校园欺凌的预防与干预滕雪丽;张香兰;72-76决策参考
中小学校长工具理性权力观的批判及超越曾庆伟;77-81
区域高等教育分类管理运行机制面临的难题与改革方略——基于上海与美国加州的比较分析杜瑛;82-87
从数量扩张到质量保障：研究生教育质量的完善与提升侯军;88-91教育广角
新中国70年高校法治教育的回顾和展望马钰;92-96
《当代教育科学》征稿启事28