目录
图书短评
基于读写结合的语文核心素养提升教学探究——评《阅读、评点与写作——语文核心素养提升之路》
吴云新;2
基本理论
乡村教师乡贤身份自觉：价值、困境与突围闫闯;3-12
公共精神：城乡教师共同体建构的应然诉求伊娟;13-19
人工智能时代师生关系弱化的危险及规避曹亚楠;20-26
课程与教学
课程知识的科学属性及其教学表达刘艳;27-34
论指向“五育融合”的学科教学朱宁波;王志勇;35-43
真实性学习及其实现代建军;王素云;44-48
教师发展
活动理论视域下教师专业实践共同体的构建与实现张家军;王月;49-57
县域中小学教师专业发展的路径选择——基于外控模式下的实证研究阮华;曾晓东;58-68
管理与评价
论智慧教室对学生记忆的规训张小飞;69-79
决策参考
影响学生社会情感能力的个体与班级因素分析李明蔚;毛亚庆;李亚芬;80-88
中小学生信息素养与学业成绩的关系研究宣小红;石邦宏;马世洪;89-95
《当代教育科学》来稿格式规97