目录
图书短评
做追求生命长远发展的教育——评《积极心理学视角下的生命教育研究》李霞;2
基于核心素养的美术教育取向与实施路径——评《当代美术教育与实践》慈睿佳;97
基本理论
从人文主义到后人文主义:后人类时代的教育学之思夏剑;3-12
具身视角下儿童教育中身体的缺位与回归胥兴春;李晴;13-22
课程与教学
基于大概念的综合实践活动课程设计田良臣;巩言;23-30
论新时代课程文化的“新常态”文建章;31-39
学习兴趣发展的梯度、障碍及联动策略白文昊;李保强;40-47
学生批判思维技能养成的域外经验和策略张玫瑰;48-60
教师发展
基于学生核心素养提升的小学教师培养——兼论“卓越”·“全科”王平;61-67
学校本位教师专业发展的时代意蕴与推进路径张文超;陈时见;68-76
乡村教师专业发展的困境与纾解李小红;郭琪琪;杨苏梦;77-85
决策参考
学业负担对初中生身体健康的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据分析薛海平;孙慧敏;86-95