目录
图书短评
思政教育的课程改革与应用实践——评《课程思政探索与实践》周巍;2
专稿
后普职融通时代的高中办学模式改革吴全华;3-14
基本理论
他者性教育：教育的同一性批判与为他性重构卢红;赵越;15-22
人工智能教育焦虑：成因与化解陈祥梅;宁本涛;23-29
儿童数字身体的自由失度与教育重构戴唯信;30-37
专题研究
情感教育“整体性”精神的缺失与回归王平;38-45
情感联结：教师专业成长的内在力量李西顺;46-52
教师情感表达的教育意蕴及其实现徐志刚;53-60
课程与教学
保卫教学：教学话语的消退与重构郑赛源;61-68
学科育人价值：内涵剖析与实践审思束婷婷;陈建建;69-75
乡村教育
我国乡村教育发展主导性任务的历史演进与推进路径满忠坤;孙梦瑶;76-86
乡村学校德育的伦理基础：基于半熟人社会的伦理反思张桂;87-94
声明
严正声明96
《当代教育科学》来稿格式规范97