目录
专题研究
人工智能时代的品德评价：技术机遇、伦理风险及其规避班建武;3-11
从“割裂性评价”走向“融合性评价”——学校德育评价改革的基本路向探析叶飞;12-18
学校德育评价的量化困境及其超越李西顺;方文惠;19-26
基本理论
“双减”重塑基础教育生态的价值诉求严奕峰;吴旻轩;27-34
课程与教学
论我国教学过程取向落实存在的问题及其破解高嵩;35-42
人工智能应用背景下数字教材编制的伦理危机及其治理高思超;奉元圆;43-49
学由志成：学习意志的价值意蕴及强化策略夏玉环;50-57
教师发展
遮蔽与回归：数字技术赋能乡村教师伦理角色探析肖菊梅;朱曼曼;牛长松;58-70
增强乡村教师留任意愿的社会支持研究于海英;田春艳;远新蕾;71-80