目录
专稿
道器融合：智能教学的生命旨归与实现路径夏海鹰;许三珍;3-12
基本理论
教育为体，戏剧为用？——论教育戏剧探索的三重自觉张晓阳;13-21
乡村教育
乡村教育振兴的内生逻辑及其实现刘玉萍;徐学福;22-30
乡村教育家精神的基本内涵、时代使命与养成路径欧阳修俊;梁宇健;彭博;31-39
乡村教师“自主教学力”的失落与回归王鹏;徐思妍;40-49
教师发展
中小学教师跨界学习的困境及其突破伍红林;徐向芹;50-56
ChatGPT技术下教师角色再定位张黎娜;余保华;57-70
管理与评价
高考录取制度变革的实践逻辑——基于多元主体利益均衡的视角程红艳;王健怡;71-80
弘扬优良传统 作出更大贡献 南京师范大学教育科学学院简介81